🉑qita1🉐      谁也没想到一年后，这个曾拒绝改造的“顽石”在“雨林小课堂”上分享了自己的改造故事：“是监狱的雨林，让我这颗石头里长出了新苗……”{p}结合“傣、善、山、水、绿、圆”的监区文化特色打造“绿叶驿站”微型植物休憩区，干警定期组织罪犯播种绿植、对植物的成长过程进行观想感受，引导罪犯感受自然之美，唤醒内心向上向善的潜能。{p}亲情帮教日，在责任干警的指导下，岩某与家人共同在“绿叶驿站”里撒下种子，自然的疗愈力连同亲情的温度一同慢慢生长，岩某内心的浮躁与戾气也在不知不觉中得到了缓解。{p}每周的“添叶日”，他都会在监区的“生命之树”互动墙上贴卡片，从一开始歪歪扭扭的敷衍词句，到希望绿植长出新芽的期盼，再后来他郑重写下“踏实改造，早日回家”的承诺。每一张小贴纸，都是岩某改造路上的成长图谱，教育改造的温度与亲情的微光，终把“顽石”焐出裂痕，透出了暖意。{p}监区设立内视观想室，并安排心理咨询师引导罪犯补充心理能量、学习感恩生活、增强换位思考能力，从而发现自身问题、激发改变意愿。{p}咨询师引导岩某回顾过往经历，审视自身问题，逐步触发内心的自省与觉悟。岩某在过程中坦言：“警官，我想起了家人，想起了那些被我伤害的人……我对不起他们。”{p}受“绿叶驿站”启发，岩某报名参加了监狱组织的实用技术培训。通过系统学习热带作物栽培与植物生长原理，他逐步掌握了专业种植技能，并凭借这一特长获选为“雨林小课堂”第二期主讲人。在干警指导下，他以“一株向阳花的成长”为题，结合自身改造经历分享技能心得，完成了从“理论认知”到“技能掌握”，再到“思想传播”的成长闭环。{p}从抗拒改造的“顽石”，到传播希望的“新苗”，岩某的转变凸显了“雨林矫治”实效：通过唤醒身份意识、法治意识与感恩意识，推动社会关系修复与价值观念重塑，达成“文化润心、生态育人”的目标。🈺（撰稿：凭祥）