🖊qita1🖇      这本写满技术心得的笔记本，见证了王一凤从一个普通技校生到企业“准员工”的蜕变。作为“凯傲订单班”的学员，他每学期都会有专门时间在企业的真实生产环境中跟着师傅学习，学习轨迹始终与企业的生产需求紧密相连。这样的教学场景，源于学校与区域内30多家企业建立的深度合作。学院紧密对接区域产业结构，在政府产业规划指导下，整合数控加工、机电一体化、工业机器人等专业，成功打造了智能制造专业群和机电一体化专业群，2个专业群均成功申报为省级优质专业群。{p}在育人机制方面，学院深化“政行企校”多元协同育人模式，构建了“政府支持、行业对接、校企联姻、技术服务”四位一体的培养体系。校内实训设备始终与产业前沿保持同步，学生们在真实的生产设备前钻研技术；教师们把从企业带回的最新案例和工匠们的敬业爱岗故事，转化为生动的教学素材；学院将“工匠精神”培育贯穿始终，通过校企联合申报的省级教改项目，构建“课程教学+校内实训+企业孵化”三位一体的育人生态，使学生不仅在技能上达标，更在职业精神上与企业文化同频。{p}学院还坚持“五个对接”原则，通过动态调整专业、联合开发课程、融入职业标准、引入企业文化和共建“双师型”队伍，推动专业群与产业升级同频共振。在学校的电气运行与控制实训区，青年教师王文刚刚结束了一场生动的一体化现场教学。这位新晋的“山东省装修工匠职业技能竞赛”电工赛项冠军，正把自己在比赛中积累的经验倾囊相授，并把精益求精的爱岗敬业故事娓娓道来。在竞赛训练区，学生吴梦祥和张军凯正在调试一套智能控制系统。这对刚刚在山东省职业技能大赛电子技术赛项中获得一等奖的搭档，正为一个技术细节激烈讨论。{p}学院坚持以赛促教、以赛促学，近年来组织学生参加各级技能大赛，5人获国家级奖励，67人获省级奖励，53人获市级奖励，为区域经济发展提供了强有力的人才支撑。🕹（撰稿：桦甸）