剧情简介 两组小学生操纵包在网里的无人机,在空中展开3对3对抗,要尽量攻进对方悬空的“球门”,也要做好防守。海淀区锦秋学校六年级的夏铭骁和两位同学以2:1、7:6 取得小组赛两连胜,他玩过一年普通的小型四旋翼无人机,最近才练习以“球赛”的形式分组对抗。{p}夏铭骁告诉记者:“昨天晚上把5块电池都飞了一遍,练了一下手感,练得比较熟悉。因为要团队协作,分工就是两个防守的一个进攻的,他是进攻,然后我们两个就配合他进攻,在必要的时候会回防,三个人撞上了就得赶紧调开。”{p}另一个足球项目回到地面,由具身智能机器人2对2较量。提供比赛机器人的企业也位于海淀区,负责人王洪全介绍:“这些孩子们最难能可贵的是,他们可以用这个机器人的本体,再给它开发自主踢球的程序,让机器人实现自主识别、自主踢,不需要用遥控器了。”{p}“我们的机器人上场的时候电量已经不太够了,只剩大概两格电了,而且我们没有备用电池,后面我们紧急借用了人大附中队的电池,也非常感谢他们。”史睿文说。{p}他说,胜利来自反复的训练和调试,他们也在从比赛中发现问题。“我们每周五都是有训练的,每次就是调一下代码,然后再看一下它的参数的表现。我觉得比较难的一点就是两个机器人该如何进行团队合作,因为我们的两个机器人一开始全都跑的是前锋,所以它们俩就会互相争球,导致出现一些失误。我们打算以后稍微修改一下,把前锋修改成两个版本,一个更注重速度,另一个更注重稳度。”{p}黄梓轩介绍说:“一个操作手,一个指挥手,一个装填,搭机器的时候有搭结构的,还有编程的。前15秒是自动程序,按照我们给它编的路线来走,还有1分45秒手动,加起来一共2分钟。”{p}作为全国科技和教育发展水平最高的地区之一,北京市海淀区从2000年开始举办青少年机器人科普竞技活动,今年有4大类、12个主项、17个分项,包括AIGC创作、具身智能机器人挑战、无人机对抗等创新项目,与海淀人工智能产业发展方向契合。{p}海淀区科学技术协会副主席宾智慧告诉中国之声:“我们在调研的过程当中发现,海淀的教育跟海淀的人工智能技术、机器人技术结合得还不够。所以我们希望通过这样的竞技活动,通过一些新的赛项的设置,加速海淀的高端科技资源向海淀的教育转化。像这一次的人形机器人,我们设计了一个比较小的人形机器人,就是物流运输,让孩子们从简单的人形机器人任务开始做起,这也是将来青少年机器人竞技活动的一个趋势,要把他们从编程向训练模型演进。”{p}今年的活动有134所中小学校,共计416支队伍、900多名中小学生参与,创下历年新高,其中首次出现了海淀区以外的队伍。他们是来自河北张家口的11名小学生,组成4支队伍,参加两个项目。带队老师、张家口科技创新教育学会会长赵国强介绍:“对于我们来说,更多是抱一种学习的心态,让孩子们有机会见识到新的更高精尖的科技,本身对孩子们就是一种锻炼。不管成绩如何,重要的是他们在这个过程中学到了什么,收获了什么。”{p}海淀区科协副主席宾智慧表示,希望活动的带动作用也能突破海淀区,影响更多地方,让机器人和人工智能对孩子们来说不再只是“高精尖”的象征。